2005年开始，我一直从事教育培训工作，从成人IT培训到中高考学科培训。在很长一段时间其实我一直是看不上早教行业的，而且也不认同早教课程。总认为早教就是在带孩子玩，纯属于哄孩子的套路。至今还清晰的记得，当年和我爱人路过某早教中心的时候，我还在信誓旦旦的讲“早教就是在哄孩子，根本学不到什么，这么大的孩子在哪里不能玩?”

从不认同到接受，从接受到认可，从认可到非常支持主动宣传，这是我自身明显的思维意识转变。

早教进入中国是在04年前后，在最初，早教的理念很多家庭是并不认可的。当然，我也是其中一份子。特别是像我这样传统教育的教师家庭，对于新的教育理念其实更多的是抱着批判角度去看待的。而且在我最初做教育的那些年，接触的学员普遍没有经历过早教的时段，同时也是因为第一批早教培养的孩子还没有明显凸显，感受不到早教的教学效果和对孩子的改变。

14年我自己成为了父亲，有了我自己的小天使。当家里人和我说要给孩子上早教的时候，我依然是反对的，因为这个问题和我爱人产生过几次争执。当然不是金钱的问题，而是我一直认为按步就班就好，在什么年龄就做什么年龄该做的事情，不要给孩子过多的压力。经历过几番波折之后，还是同意带孩子去上个早教课程。“最起码让孩子能多个地方去玩玩”这是我刚开始的想法。

在选择早教机构方面上，家里人还是更多参考了我的意见，怎么说也是个资深教育从业人员了吧。

经过几番比较我选择了一个相对没那么刻板的老家当地小早教机构。双语教学(一对外国夫妇自己办的早教机构)，每周一个音乐主题(美国原版音乐)，以趣味律动和亲子运动为主，完全的美国家庭式教育。而且回家之后还有相应的app可以带着孩子一起复习和预习新的曲风和律动。初始的课程每周2节课，如果家长有闲暇还可以额外预约其余的拓展主题课程。在孩子一岁半之后，就可以选择半日托育性班型。托育班除了原有的音乐律动和亲子运动课程之外，加入了更多的音乐赏析课和乐器识别演奏课程。就这样一直持续到了孩子2周半。

在此期间，我陆续的也从孩子的变化中发现了很多不一样的地方。比如说，孩子更愿意主动与家人分享他的食物、玩具，每当任何场景听到音乐总愿意自然的扭动几下，在亲属面前也非常愿意去展示自己，不管是舞蹈还是什么。这样，也让孩子获得了很多很多的赞扬。

这些差异性在孩子上了幼儿园之后给我的感触是更为明显的。我儿子上幼儿园是比较早的，不到三周岁我就把孩子送到了幼儿园。当然刚上幼儿园的不舍、焦虑是每个家庭都会有的，孩子天天哭，也是必然的经历。但我家孩子上幼儿园之后的哭泣时间相对短了很多，只有不到一个星期。年龄最小、个头最小，这样一个小男孩在24人的班级里非常不起眼，但又非常惹人注意。仅仅入学不到一个月，就与班级里大部分的小朋友都成为了朋友，每个同学都能叫出名字。能独立上厕所，自己吃饭，对老师对同学也非常有礼貌，每天放学都会和门口的保安爷爷说一声“爷爷再见。”每一次的幼儿园家长会也成了我最骄傲也是最自豪的时候。因为，这个在我眼里依然没长大的小男孩基本每次都会拿到奖状和表扬，也总会被老师点到名字到前边和全班分享故事。

当然，早教机构和早教机构之间也是有很大不同的。随着早教行业的发展，国内的早教行业也是良莠不齐，跟风者众。广大家长在选择早教机构的时候一定要擦亮眼睛，多多选择比较。有时候不是最贵的就是最好的，要记住，适合自己孩子的才是最好的。

最后我在此推荐一下当初我孩子所上的早教课程，每首歌的开头都有一句Zumbini time，是美国自己目前广泛流行的一种家庭陪伴式课程。我上网仔细查过，发现最近Zumbini美国官方最近已经确定在中国拓展规划，确定了一家国内教育连锁机构作为Zumbini中国总代理。我相信很快大家就可以在你们当地的城市找到Zumbini早教中心了。