金色雨林广渠门中心

“ 3月29日，金色雨林专家讲座又和大家见面了。本次讲座请来了三宽家长教育科学研究院情商教育研究室主任-高宝月老师。她在一个小时的时间中分享了提升孩子学习能力的方法，吸引了100余个群热情转播，收听的家长约30000人。现在就让我们回顾老师的精彩讲座。”

第88讲：提高孩子学习力，保证学业竞争力

主讲人：高宝月

北京大学“三宽家长教育”课题组讲师

三宽家长教育科学研究院情商教育研究室主任

北京人大附中、清华附中等顶尖名校钦点授课专家

【金色雨林广渠门中心（原双井中心）：专注儿童学习能力培训23年。培养注意力 、记忆力、感统、情商、阅读、思维等方面的能力。提供亲子沟通、家庭教育、智慧家长俱乐部。帮助孩子成功学习、自信成长！】

在全国的讲座和沙龙的过程中，我们发现了一个问题，很多的家长在和孩子沟通交流的时候，只要不提到学习，那么一切都是那样的美好，但是当提到学习的时候，可能亲子矛盾就会渐渐地变得突出！亲子壁垒也会慢慢的加大，所以今天我们就围绕这个无论家长还是孩子，都绕不开的问题——学业的问题。今天我来给我们的家长讲一讲如何提升孩子的学习能力。

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两会刚刚开完，我们可以先从社会的背景来看一下，我们的孩子现在处于一个怎样的时代，而未来又将迎接怎样的挑战？

这次两会我们可以看到很多的人大代表确实是在为人民发声，排在第一位的就是孩子的教育问题。今天我们也跟大家分享一下，我们中国现今的教育情况，以及两会和新高考的改革。

首先请我们的家长来看这张表，那么这张表所罗列的就是在现今为止，我们中国大地上小学初中高中这些学校的个数，以及在读学生的人数。

有计算器的家长可以看一看，从小学跨越到初中，人数几乎折损了1/3，从初中到高中，人数，还不到一半！也就说从小学初中到高中这是一个大浪淘沙的过程，哪些孩子被淘汰掉了呢？一些是先天因素，例如家境非常的贫困。但是还有一些学生可能是因为他在学年逐渐增高的情况之下，他的学业的水平、学习的能力没有提高，所以就在整个的竞争过程之中跌落下来。

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所以我们的家长父母之爱子则为之计深远矣。我们也会在想，我们的孩子未来能够考上哪一所初中呢？又能上哪一所高中呢？到了高中之后，它的名次又是多少？那么又能考入哪一所大学呢？可能很多事情看得很远，但是他的决定因素可能从小的时候就已经渐渐的显露出萌芽。

所以我们说随着年纪的增高，孩子的学习力是需要提升的，才能匹配更高的年级的学习任务！

那么接下来我们再看看中国新高考的变化，2014年上海和浙江首当其冲作为试验田。2017年有四个省开设新高考，那么北京可以说站在前列，也就是说以首都的例子告诉全国所有的省市，北京已经开始新高考了。2018年开设19个省新高考时至2019年全国所有的城市都将开设新高考，你的孩子一定在这个行列之中。那新高考和老高考最大的区别是什么？就是呼唤学生核心的学习能力。也就是说，死记硬背已经成为了过去时，更多的是考验孩子的学习水平，学习的应用能力，举一反三的能力。

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高考的制度改革就一定会带来大学的改革，原来我们提到大学就知道211和985，但现在大学有一个新的名称叫做双一流，而且是动态评选！211和985的特点是什么？一旦进入名单就可以高枕无忧，也就说这个名单可能都没有改变过！双一流不一样，双一流的名单每4到5年，国家教育部会重新评选一次。也就是说这些学校能不能够评选双一流决定着什么，它取决于这些学校录取的学生，那么这些学校也会擦亮双眼！去录取那些有着出众能力的学生。

双一流期待能力出众的佼佼者，我们的孩子会成为这佼佼者中的出水之龙吗？

从这次两会我们可以看出，其实以前我们考大学，大学是一种稀缺资源，只要我们进入到大学，我们就会觉得光耀门楣，荣归故里，但现在我们会发现不一样了，考入大学的比例各个省都有大幅度的提升，那么也就是说，原来我们的核心竞争在于能不能考得进大学，而现在我们的竞争是什么？能不能考得进优秀的大学！

这样的一张乌镇饭局图，我们的家长几乎可以看得出学历、学习的能力以及大学学位背后所代表的孩子的核心竞争力，它在未来意味着什么！所以，2017年有一部电影叫无问西东，几乎就是清华大学一个校史的展示，所以可以讲说名校或者是好大学，它限制不了你得上限，但是它绝对可以提高孩子的下限。 

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葛优曾经说过21世纪什么最重要——人才！但是我觉得可能还有一个信息更加重要，就是平台，那么也就是说我们的孩子未来与谁为伍，这点非常的重要。

我们也在思索，为什么有些人能够考入更好的大学，非常重要的就是他们储备了非常雄厚的知识量和非常棒的实施能力。

既然我们的孩子需要努力，那现今的情况又是如何呢？

把我们的目标调动到小学阶段，我们就会发现我们真的希望孩子考名校，但是看他现在这个能力还真的不够，现在可以说困扰中国家长的一个最重要的问题，就是陪读的问题！

有一个家长是这样说的，不陪读母慈子孝，一陪读鸡飞狗跳！

从陪读的这件事情我们就可以看出，我们的孩子磨磨蹭蹭走神，三心二意，坐不住，注意不集中，那么我们表面上看到的是问题，但是实际上它体现的是孩子的能力不足，如果孩子的动力增强，如果孩子的能力加强，如果孩子注意力水平提高，那么这些问题都会慢慢变得迎刃而解！

很多家长说，我的孩子是态度问题，态度如果好一点，那他一定可以更快地写完作业，但关键是这孩子一年365天，天天态度不好，那么这个时候就不仅仅是态度，而是能力的问题！

随着孩子年龄的增大，我们都会给孩子换鞋子换衣服，换教材，换校服，但是我们有没有想过，我们换了外在的一些打扮，我们换了外在的一些装备，我们有没有去考量孩子的内在的能力有没有提高呢？

2014年，我曾受教委的邀请，赴天津采访了15家幼儿园和小学。那么我们就在研究这些孩子，他们在幼小衔接的过程中有哪些情况的体现？

结果我们有了一个非常重大的发现，同样是六岁入小学，我们挑选了十个在同1月份出生的孩子，但是我们发现，这些孩子其实在出生的过程中没有任何先天的问题，他们的生日也非常相近，但是等到他们上了小学的时候，能力差异就非常大！

有的孩子可以做到上课认真听讲，课后有秩序地玩耍，而且还能够用余力帮助老师来管理班级，可是同月份出生的孩子，有的却上课三心二意，下课迷迷糊糊，然后每天不是作业忘带了，就是作业没写，甚至连基本的把作业带回家，这非常简单的一点他都做不到！

这个时候我们家长有没有发现，同样在一个教室里面同样是六岁，但大家的能力年龄是不一样的，有的孩子能力可能达到了八岁，所以他在课堂可以说是如鱼得水，得到了同学的仰慕，得到了老师的信任，甚至有非常大的概率可以担当班级干部，因为确实他的能力也达到了。

但是有的孩子有的孩子出生年月跟那个能力强的孩子是一样的，但他的能力不达六岁，可能只有四岁！所以他上课五迷三道，迷迷糊糊，三心二意；下课的时候想睡觉，一玩起来上课就收不回来！每天交作业的时候不是这个作业忘带，就是那个作业忘写，每天晚上写作业都会和父母发生剧烈的冲突，就算是把所有的作业带回家，把家里的作业带回学校，他也会丢三落四。

所以啊很多孩子年龄涨是涨了，但是能力没有长进，那我们想想那这样的孩子，他是不是就会遇到更大的挑战呢。

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只可惜，这个社会，是不会等待孩子的！我们孩子的教材，也不会等待孩子！在北京也是这样的情况，原来如果有一些孩子发育有些迟缓，能力不足，可以留级，但现在严格控制留级孩子的人数，那也就是说你的孩子可能才刚刚二年级的水平，但他马上就升四年级！不论是老师的讲课速度，还是教材的内容，还是班级的进度，都不会因为一两个孩子的能力弱而稍作等待！

孩子的能力没有得到提升，但是孩子面对的任务反而增多，这个时候孩子就会吃不消！

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那么如何让孩子能够随着年龄的增长，实际能力也提升呢？那么今天分享三个能力的提升，这三个能力的提升可以有效提高孩子的学习成绩，也可以让孩子变得越来越自信，让同学和老师越来越喜欢孩子。

那这里我们可以看到后面还有一点叫情商，为什么把情商列到第四点，就是因为我们的孩子不仅仅是一个学习的孩子，他不仅仅是一个学生，他更是一个完整的人，那么一个孩子要是想稳定的完成学业，前提是什么？就是需要有一个良好的情绪做支撑，所以我们核心讲解的四个能力，第一个能力为专注的能力，专门攻克孩子上课走神和课后磨蹭的问题。第二个是思维能力，专门解决孩子三年级升四年级小学升初中初中升高中的一个思维，第三个是阅读的能力，第四个就是我们孩子整个的情绪能力的一个基础，叫做情商。

第一个能力叫做专注的能力，也叫做注意力，或者说聚精会神的能力。这种能力，主要调动的是我们大脑的资源！我们都知道，孩子智商很重要！那智商是什么呢？

智商是指个体在认识过程中表现出来的能力，其基本的构成要素为注意力、观察力，想象力，思维力和记忆力！在智商的里面，包含了很多能力，这些能力如果一定要分一个先后和基础的话，谁是重中之重？我们把注意力写在了最下端，什么意思呢？

有人说注意力就像人的窗户，如果人的窗户没有打开的话，那么智慧的光就照不进来。也就是说，在智商中诸多的能力里面，注意力是基础，如果没有注意力，你会发现我们的记忆力无法采取关注和观察。如果没有注意力，我们怎么去思维，如果没有注意力，我们怎么根据对方给的材料进行分析判断观察和联想呢？所以注意力是智商中的基础能力！

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如果我们的孩子助力不集中，他就像欠了债一样，每节课都在偿还这个债务带给他的利息，同样上一节课，老师讲了十个知识点，A同学注意力集中全部收入囊中，而B同学三心二意只听到了五个，六个。到下课没有及时巩固复习，可能就变成两个三个。一节课的差距都这么大，更不用说1056节课，一周几十节课，孩子的差距就会慢慢的增多。

注意力集中的孩子，写作业的时候速度快精准。你有没有发现，这个孩子除了完成课内的作业之外，它可以用课余的时间去补充知识，去和父母在一块玩耍聊天，还可以开展自己的第二兴趣，发展自己的爱好，可以看看电影，可以锻炼身体！

可是注意力不集中的孩子，他们每天晚上磨磨蹭蹭，20分钟的作业，可能要写两个小时，三个小时甚至更久！那么这样的话，他到了晚上，不仅和父母发生冲突，而且自己也容易产生厌学情绪！玩没玩到,学也没学到，也会影响他们的身体发育，所以我们发现注意力集中的孩子是越学越优秀，越学越轻松，越学越开心。而注意力不集中的孩子，可以说是越学欠债越多，越学越郁闷，越学亲子冲突越大！

所以注意力一定是我们孩子能成为优秀学生的一个非常重要的一个法宝。

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为什么我们现在有很多的孩子注意力不集中呢？其实原因有很多，例如说有先天的因素，比如说遗传。

我曾经给一个孩子做咨询，这个孩子非常的波动、注意力不集中。后来我就请他的爸爸到学校来，我们想了解一下他家庭的教养情况以及父母对于孩子教育所持有的态度。没想到这个爸爸一进我的教研室，坐在那就开始抖腿，而且手不停地在玩自己的钥匙链，我就跟这个爸爸说，我说您能不能别玩了！我看着心烦。这位爸爸说，对不起老师，我不玩了。他的钥匙确实是放下了，但是他一会抓抓耳朵，一会抓抓头发，一会碰碰鼻子，反正这个动作就一直都没有停。

我发现其实这个爸爸的气质和孩子的气质其实是有一些相似的。那么还有一些注意力不集中的原因，可能是跟先天母亲怀孕的过程中和孩子生育的过程中有关。例如说我们妈妈在怀孕的过程中，服用一些不良的药物，或者是保健的药物，或者接受一些太多的辐射等等，这些都会影响孩子先天大脑神经的发育。

生产方式也对孩子影响很大，比如说我们的孩子是顺产还是剖腹产，剖腹产在生产的过程中是24小时生出来的，还是12小时还是超过24小时，对吧？我遇到一位母亲，她这个孩子生了足足有36小时，那孩子在出生的过程中，其实是有一些缺氧的，就导致了孩子后天有些气质因素会有些不太稳定，但是通过很多感统训练，那孩子变得越来越棒。

另外还有一些后天的因素，例如说教养不当，很多孩子在玩的过程中，尤其非常专注地去玩这个积木、去做训练的时候，家长一定不要打扰她，但我们很多家长一看到孩子认真的时候，就觉得这孩子太乖了，然后就开始大献殷勤，送水果送杯奶，其实这对于孩子来讲都是一种打扰。

注意力在学习的过程中，它体现在两个器官上，一个就是眼睛，眼睛负责的是视觉；一个就是耳朵，耳朵负责的听觉。眼睛负责看书，看教材看老师；耳朵负责听，听老师和同学所说的每一句话，如果我们的孩子视觉听觉太灵敏或者太不灵敏的话，都会导致学习上的问题！

例如，眼睛视觉注意力不行！那我们的孩子可能看错题，丢字落字，也可能产生阅读困难！别的孩子这道题都已经看完了，开始答了！他可能还没有理解这道题问的是什么！如果孩子的听觉注意力如果需要提高的话，那么它体现出来的就是孩子上课，听觉注意不集中，很容易听到前面，就忘了后面。

孩子在学习外语，包括学习中国话的时候也会出现问题！为什么有些孩子口齿不清，其实不是他舌头的肌肉和嘴唇的肌肉造成的，而是因为他的听觉不好，由于它听的内容就是有一些浑浊的，所以在表述起来也是有一些问题的。

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我曾经就遇到一个孩子。这个孩子上课几乎不听老师讲课，而且他自己说话也是听不清，就感觉，他的嘴里面好像嚼着一颗糖在说话，他也不善交流。后来我们才发现原来这个孩子家里是开酒楼的，经常办一些婚宴。而他们家酒店的顶层就是他们所住的居所，也就是说这个孩子从小到大听到的都是楼下的歌声舞声和大的音响。

我们知道我们的耳朵是有一定的承受能力的！那么当这些外界的声音已经超过孩子的承受范围之后，那么这个孩子耳朵就受到一些损伤，它就显示出来对于听觉的不灵敏。

这个孩子后来经过非常多的听觉训练，慢慢就能够听得清不同的单词发音有什么区别，上课的状态也变得越来越好了。

我还咨询过一个孩子，这个孩子耳朵其实在能力上是没问题的，但是他不听课。为什么不听课呢？后来我们才知道，原来这个孩子有一个特别能唠叨的妈妈，这个妈妈每天见到孩子话就不停。

起床快点干嘛快点干嘛，你今天要干嘛，你明天要干嘛！等等……这个孩子他发现妈妈话太多，他抓不到重点，也觉得妈妈说得很多话没有用，所以这个孩子就习惯性地把她的小耳朵闭起来，那么等她上学的时候怎么办？耳朵就忘记打开了，所以老师说什么他也不爱听！

曾经就有一个孩子由于注意力问题，他的分辨能力不够，所以就经常写错字，因为他的错字出现的频率太高了，所以学校的老师就让孩子写检讨书并且当众宣读，那么孩子的内心受到了非常大的触动，回到家之后这个家长就会觉得还是你没用，怎么写那么多错字，然后就每一个错字让孩子写一百遍！

我们可以看孩子在不断地接受父母说要写一百遍的命令的同时他的中指上也磨出了厚厚的茧，磨破的不仅仅是他的手，更重要的是孩子这颗学习的好奇心也被磨破了，这个孩子在找我做咨询的时候说什么，说我这辈子再也不想学习了！

我们不先说家长的处理方式合不合适，我们先看看问题的源头，这个孩子问题就是视觉注意过程中的视觉分辨能力有误，所以只要我们多做一些关于视觉的训练，那么孩子慢慢的对于正确字和错别字之间区别的观察灵敏度就会提高。这样的话，他在认字的时候就不容易认错，在检查作业的时候也可以将错字一网打尽。

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很多时候我们不是不爱孩子，而是我们缺乏智慧，如果智慧提升了，找到问题出在哪，你会发现很多成长类的问题都可以迎刃而解！

想让孩子上课目不转睛吗？想让孩子。听讲的时候耳听八方吗?想让孩子上课的时候全神贯注，课后写作业行云流水吗？想让孩子用非常高效的注意力来得到更多锻炼身体，更多玩的时间吗？那么注意力一定是我们家长帮助孩子提升学习力的必由之路。所以家长朋友们一定要多带孩子做一些感统的训练，注意的训练，相信这样做你的孩子一定可以赢在起跑线。

第二个能力，我们来说一说思维的能力，思维能力非常的重要，而且我们发现随着年级的增高，对于孩子的思维能力增强，例如说阅读，语文的阅读，我们不仅考量孩子看懂了没，我们也在考量孩子能不能摸准作者的心思，能不能对于作者所表达出的情感和事实有自己的见解，这一切都是思维能力！

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我们再说理科中的思维能力，在小学阶段，我们学的很多知识都是片段性的知识，我们会觉得这连不成一条线。但到了初中和高中，只要我们翻开教材，我们就会发现节与节，章与章，册与册之间，他们是有规律可循的。也就是说，它是承载着这样的一个关系才形成的一个教材。为什么这一章要放在这个位置，而不能放在另外的位置呢？为什么这一节要放在第三节和第五节之间，其实就是因为它能够形成一贯的思路。而这种思维，对于孩子形成对于理科的整体构建是有必要性作用的！

如果我们的孩子思维能力不提高，或者说我们的家长没有关注到这一点，随着年龄提高，孩子思维能力还是那么弱的话，那么，孩子有可能会成为一个有思维能力弱的孩子，长成一个思维能力弱的成年人！

我们都知道现在比较流行天使投资，其实很多天使投资人再给这个项目经理做投资的时候，也会请我们这些心理专家来给他们做评估。前一阵子我就见过一个经理人，他想宣告他的一个新的idea，以及公司和未来项目的发展的情况。虽然这个人已经50多岁了，按道理说，阅历也够，学历也够，而且有过留洋的经验！但是这把年纪说起他的项目书的时候，还是乱七八糟乱打一耙，给了他两个小时的时间，可是我们都没有清楚他要做什么以及它的目标，更不用说它这个方案的运营以及营销了！

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所以说，思维非常重要，为什么有人说话？我们会觉得他在理，就是因为他句句说到点上，而且有一定的论证过程，那为什么有些人说话就觉得前不着村后不着店呢，就是因为从小自己没有训练过，而他的家长也没有意识到这样的问题。

很多家长就会问呀“高老师啊，思维这个东西看不见，摸不着，闻不到，该怎么锻炼呢？”其实，我们有很多现成的思维锻炼方法，当然了，今天我们只给大家讲述众多训练方法中最基本的或者最简单的，最具象化的一个思维的训练！

这一章就是思维训练的一个基础图，上面这一列划线的就是我们思维的特点，下面就是通过具象的方式来提高孩子的思维能力。比如说我们看左边的第一个它是流程图，通过这个流程图，用画图游戏的方式来提高孩子推演的能力。再看第二张图，大圈套小圈，这个是联想和总结能力，比如说一件事情它有哪些特点？我们能围绕着它做哪些联想，其实这些就是思维能力的训练。

那么我们很多孩子在做训练的过程中，他本以为是在玩，但玩着玩着家长就会发现，这孩子说话不像以前一样了，乱说一气，现在说的是有始有末，而且有因有果，表达得越来越清楚了。以前孩子要东西都是乱要，而现在孩子理性思考，会说出自己之所以要和不要的原因，思维越来越清晰，而且很多孩子写作业可以说是下笔如有神，行云流水。

有些孩子在学习这些思维训练的时候会明显感觉到，上思维课的时候，好像老师没有讲数学，可是思维课上完之后，我的数学学习起来越来越轻松了！其实，就是通过这种潜意识的方式提高孩子的思维能力。那么当孩子的思维能力增强的时候，就相当于塑造了孩子的神经性系统，孩子的某些惯性的，有推理性的，有逻辑性的思维就会越长越壮。那么当孩子以后在思考同类或者相似事情的时候，孩子就会用学的思维去推演眼前的事情。这样的话孩子就会变成一个井井有条，有条不紊这样一个孩子了！

那么我们的孩子除了做思维训练，那家长能够起到哪些作用呢？这就要求我们的家长平常在跟孩子聊天说话的时候，咱们的思维不能乱，比如说很多的爸爸妈妈一说起孩子唠唠叨叨没完没了，你会发现这话一多反而没了威严，而且孩子抓不到重点，所以我们的家长和孩子说话的时候也得要有因有果，说的清清楚楚，那么孩子潜移默化的就能受到影响，那有的家长会觉得这个太难了，那么我们可以让孩子多做一些思维训练，这样的话，孩子的成长就会加速

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接下来我们来说第三个能力：阅读能力。阅读能力非常地重要，我们每一个孩子都应该具备一定的阅读能力。我们还记得爸爸去哪儿，有一季请的是黄磊，黄磊的大女儿黄多多给我们留下了非常深刻的印象，我们会发现黄多多好像比同龄的孩子更加成熟，更加懂事，而且共情的能力更强！其实我们看到的是多多在情商上面的表现，但是我们没有看到的就是黄多多所具备的能力一部分来源于父母的教育，更多的一部分是来自于多多非常广泛的阅读量。

有网友曾经爆出一个视频，是多多在上学的过程中表演一个节目，可以说在节目的表演过程中多多全程用英语，而且多多在小学阶段就翻译了很多儿童书籍，把英语翻成中文，而且多多的中文阅读量也非常多！

所以读书可以提高我们的事业，我们很多孩子去不了美国，去不了阿富汗，也走不到中国的古代，但是通过读书，我们可以认识一个新的世界。通过读书的过程中，也可以锻炼我们的手眼协调能力，也可以让我们的孩子提高这种对文字的敏感度，何乐而不为呢！

我们的孩子不仅要读书，而且要读好书读经典，例如说两个孩子，一个孩子每天看手机上的这种片段型的碎片化的文章，有的孩子读的是大部头，比如说读名著，读一些哲学类的书籍。那么这种碎片化的读书和这种系统化的读书是完全不一样的，我们所啃的这本书，其实它的含金量越高，对于我们孩子思维的可浮性越强。

但是当我们的孩子读大部头知识，一定要培养相关的能力，不然的话很容易让我们的孩子由于能力不足，产生对于读书的畏惧感，所以这个过程是需要过渡的。比如说刚开始看绘本，那么慢慢的我们可以看的一些图渐渐变少，渐渐变小，然后字渐渐变多的这样一些的文章或者是绘本。那么慢慢地，当孩子对于文字，对于内容没有更多的抵触，而且它的助力提升的时候，那么我们就可以慢慢地提高孩子的一个实时的深度，也就是说，孩子读书就会越来越棒，也会越来越深入！

其实高老师也有常年阅读的习惯，在2016年之前呢，我阅读基本上就是跟着感觉走，喜欢哪本书就看哪本书。但2016年我做了整体的生涯规划之后，我决定第一个在书目的选举过程中，要对我个人的工作和个人的发展有一些作用。也就是说，我会对书籍的选取有一些偏重性，那不是说只看我的专业书，而是说其他书也涉猎，但专业书慢慢增多，那么这对提高我的对于教育的理解和教育培养的能力会有一个比较大的好处。

那么第二个我对自己提的要求是什么？每次阅读书之后，不仅有输入，还得有输出。那么看完书之后如何来评定自己的输出呢？就是要通过这种思维导图的方式来输出，以上就是高老师所画的两张思维导图。

在这里就跟家长解释一下，就是我在画这个思维导图的过程中遭遇了一次车祸，所以我的这个右手在握笔和抓握的能力上是有些不足的，所以我们的家长朋友们会看到高老师有些字写得不是很好，请大家尽量，但是我想我的这种精神可以帮助我去更好的对于我所看到的书来做一种总结！

那么家长朋友们还记得咱们刚才讲过三个力吗？第一个就是专注力，在做思维导图的时候我非常专注，在读书的时候我也非常专注。第二个我们讲的是思维力，为什么要做思维导图呢？就是把一本看起来好像一页一页行程的书，我们用一张立体的图把它呈现出来，这样的话作者的脉络我就一目了然。如果有一天你问我这本书讲什么，我可能只要看一眼这样导图，我就能帮你介绍出来，那这种能力是不是很棒呢。

第三种能力就是讲的阅读能力，刚开始读书的时候，由于不画导图，所以看着也不细，有些章节一分而过。但后期为了能够画出导图，为了能够更好的掌握作者的思维特点，所以我读书就越来越细，很多的细节也会去雕琢，也会去琢磨。那么慢慢的我会发现这三种能力的提升，对于我个人的成长有着非常大的促进的作用。

所以，如果我们的孩子也能够具备这样的能力，那我们的孩子不仅可以在学业上获得佳绩，而且在他终身的可持续发展上都能获得源源不断的动力！谁不喜欢热爱学习的孩子呢？谁不喜欢亲近热爱学习的朋友呢？谁不喜欢让热爱学习的人担当自己的导师呢？所以家长朋友们要想让孩子具备如下这些能力要从小开始培养。

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最后我们要谈到的这个能力呢就是情商，我们都知道有情商，有智商，情商非常地重要。最近我们发现有很多视频刷爆了朋友圈，什么视频呢？一类就是坐高铁的时候，拦截高铁车门，不让高铁开！还有一类事情是什么？在火车上别人吃泡面，有位妈妈没有办法接受，就开始跟对方发生冲突。我们先说这个妈妈辱骂别人，说是孩子对泡面过敏，这个方式是对与错，我们不去考量，但是我没有想到，当这个妈妈大放厥词，在和别人发生争执的时候，他的孩子就在旁边，眼睁睁地看着妈妈处理这个矛盾。

所以当我们的家长处理身边的矛盾的时候，我们的孩子其实就在看着我们，那么如果我们处理矛盾的方式不太成熟，明明有更好的方式而不去采用的话，那么我们的孩子遇到同样的问题，可能也会用这种不成熟的方式去面对这样的问题！

当孩子在家的时候，他处理问题的方式不成熟，我们会宠着他，会惯着他，也会包容他，因为他是我们这一生所爱，他是我们的宝贝！但是我们想想，当孩子回到人群中呢？当孩子回到班级中呢？当孩子进入到社会中呢？如果他遇到问题的解决方式还是如此鲁莽的话，那么是不是会影响到我们孩子的人际关系，甚至会影响他情绪的发展？

霸凌分很多种情况，比如说肢体上的霸凌，语言上的霸凌，关系上的霸凌。什么是肢体上的霸凌呢？打孩子骂孩子，撕孩子作业本，甚至周边学校一些年纪比较大的孩子，他们会组团出来打劫要些零花钱，可以说拳脚相加。那什么是语言上的霸陵呢？他们可能未必打孩子，但他们会给孩子起外号，会传她的坏话，谁和谁怎么样了，那么这类事情可能传到老师耳里，老师也会觉得捕风捉影，我们的孩子可能每时每刻都会受到这种语言的煎熬，仿佛刀子一般扎在孩子身上。

还有一种叫关系霸凌，也经常出现在女孩与女孩之间。孩子明明很优秀，孩子明明做事情妥妥当当，而且性格也文静安稳，但不知道为什么班上的同学组团将孩子孤立起来，在女孩子之间非常常见！那我们要知道，女人是关系的产物，也是情绪的动物，在这种孤立的情况之下，每天同学见到她就是躲，她跟同学说话，同学不理。在这种情况之下，这个女孩要承受怎样的内心的孤独，可想而知，而且这些孤独它会伴随孩子一生！我们在知乎上的贴吧就看到，很多人已经40岁了，50岁了，甚至60岁了，但是他们至今仍在哭诉他们曾经被霸凌的那段时间！

那么我们想一想，什么是霸凌呢？或者什么样的孩子容易遭受霸凌？他们可能在人际关系上不够主动，或者说他们面对这种风险的时候控制的方式不对，又或者说他们自身的一个心理建设不够，那不论怎么样，如果我们的孩子提高了情商，它会与人相处，那么他不仅不会霸凌别人，而且还能用自己很好的人际交往的方式去温暖别人，即使遇到这种意外的情况，他们的这种心理建设和抗挫能力也会大大的提升！

有一个高情商的孩子，当我们把孩子带出去的时候，你会发现，孩子的言谈举指和别人的对答，都让我们觉得非常骄傲！

有一个高情商的孩子，即使你的孩子不在你的身边，他在一个集体里面，你也不用担心，因为你的孩子不仅可以照顾好自己，还可以影响他人。

有一个高情商的孩子，他可以保持良好的学习情绪，有良好的学习心态，他可以在学习的过程中找到快乐，积极向上，我们可以看到孩子笑靥如花，每天都充满了正能量。

有一个高情商的孩子，他们会有更好的反应能力！我们大脑之中有一块神经元叫镜像神经元这个境就是镜子的镜，如果我们的孩子受过非常多的情商训练，那么孩子这种换位思考的能力就会非常的强，他能够很好地知道，妈妈生气了，爸爸辛苦了，爸爸妈妈不容易。

所以有一个高情商的孩子，我们的孩子就会更体恤我们的父母，他知道我们对孩子做的良苦用心，也知道我们这么多年的拼搏，其实就是为了自己，他会用更多的爱，更多的成绩，更多的行动来付出，来回报父母对他的这种源源不断的爱的能量！

所以我们会发现，孩子如果专注力提高了，那么孩子上课听得认真，课后作业完成得漂亮。如果我们的孩子思维力提升了，那孩子学到的知识就像用链子串起来的珍珠一样，它是一个整体，思维灵活，不容易遗忘，而且能够举一反三。

如果我们的孩子提高阅读能力，那么孩子做作业读题的速度会越来越快，写作业的时候肚子里也有素材，而且看文章的时候行云流水，那我们的孩子就会变得富有诗书气自华，他的一言一行，一颦一笑，都能让我们感受到这个孩子来自于书香世家。

如果我们的孩子提高情商的话，那我们的孩子就会变成一个受欢迎的人！在家里，她是父母的宝贝，是贴心的小棉袄，在学校会成为同学们的知心好友，在老师的面前会成为老师的得力助手，那么他未来的学习之路，人生之路，工作之路，甚至未来的婚姻，都会变成一片坦途！

所以家长朋友们，孩子年龄提高，除了给孩子买衣裳，除了给孩子存钱，除了给孩子换文具之外，别忘了孩子灵魂和身体内的东西，以及大脑内部的程序，要让孩子的能力，随着年纪的增高而增高，孩子才不会感觉到吃力。那么等到有一天孩子真的金榜题名，荣归故里的时候，他会感受到是父母的让孩子走得更远！

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专家答疑

Q1：有一位家长提到了这样一个问题说：“高老师，我们家孩子就特别多动，平常写作业，看书的时候都定不下来，而且孩子走路会有一些踮脚等等，那么这个问题到底应该怎么解决呢？

A：这个妈妈描述了很多，我们只挑了重点跟各位家长分享一下，首先孩子多动，这家长也说了，孩子是剖腹产，所以孩子可能在先天方面，感统是有些失调的，所以孩子的各种感觉在统合起来的时候会存在一些差异。所以孩子在上课的过程中，写作业的过程中，由于波动，它自然就会导致注意的分散和牵引，所以学习一定会出现问题，我们的家长也会觉得非常非常地挠头。

还有一个线索是什么？家长说孩子走路的过程中有些踮脚，为什么会这样呢？其实我们孩子从生出生到现在都会有一些基本的生存能力的反射，例如说当我们把手放到孩子的脸上的时候，孩子就会把头转过来，对吧？因为他以为那个是奶嘴，她就会用嘴去吸吮，那么这个叫做吸吮反射，这些反射让我们的孩子能够对周围的环境有一个反应。

同样在我们的孩子的手心和脚心也有这个反射，你有没有发现，当我们把笔把手放到孩子的手心里的时候，孩子会本能地抓住，对不对？同样碰脚也是，当我们去挠孩子脚心给孩子一个刺激的时候，孩子脚的反射也会出现。

那么这些反射都是孩子生下来的原始反射，它不会跟孩子一辈子，随着孩子年龄的升高，这些反射会慢慢退化，如果不退化的话，一定会影响到我们孩子的正常生活，例如说他的手本应该做家务，做运动，但是一碰他就抓我，这个一定会影响的。那为什么走路会踮脚呢？就是因为当孩子把脚落下来脚心和鞋垫接触的时候，他会觉得很痒很不舒服，所以他就踮起脚来走路。

不论是您的孩子多动，还是您的孩子踮脚，诸多因素都向你发射一个非常强烈的信号，那就是你的孩子现在需要做训练了，那我们通过这种感统的训练，通过孩子这种视觉听觉的训练，这种目的性行为的小组训练等等，孩子这些能力就会提高，那你会发现能力提高了，可以说叫做磨刀不误砍柴工，孩子的学习能力自然就会大大提升！

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