分豆教育产业研究院执行院长陈三军

中国网11月20日讯（记者 曾瑞鑫）分豆教育“厚积薄发智赢天下”2016招商项目说明会上周末在北京举办。会议期间，分豆教育产业研究院执行院长陈三军就分豆的使命、未来五年的发展规划等，做了相关演讲。

陈三军认为，分豆教育的使命是“回归教育本质，重塑教育生态”，为了实现这一使命，必须以学生为中心，用“软硬金联”来共同推动;对于分豆未来五年的规划，陈三军透露，将联合多方推动，欲把“云智能教育”写进国家下一个十年教育发展规划纲要。

以下为陈三军演讲内容节选。

各位远道而来的朋友：

大家下午好!

我是分豆教育产业研究院的执行院长陈三军，负责为大家讲解一下分豆教育的发展规划。所谓发展规划，就是从这家教育公司它想干什么，有多大的梦想，目前做到了什么程度，等等，接下来我会从这几个角度为大家详细讲解。

首先给分豆教育做一个全息景象的扫描。从公司名字上我们就能看出分豆教育到底是一家什么样的公司。分豆教育全称为北京分豆教育科技股份有限公司，里面有两个很重要的词，一是“教育”，一是“科技”。怎么体现分豆是一家教育科技公司呢?从目前公司的人员结构来看，最重要的两块人员组成是教研老师和技术人员，达70%，这是我们把自己定位为“教育科技”的重要支撑。

分豆作为一家教育科技公司，它想干什么事呢?我们提出来一个很大的口号叫“回归教育本质，重塑教育生态”，这是我们给自己定的使命，所谓使命就是要拼了自己一辈子的力去干的事情。接下来我会围绕这个使命来讲。

用“软硬金联”来实现因材施教

“回归教育本质”，这个词很多公司都在提，到底什么是教育本质?我们认为应该是个性化教育、因材施教。那如何实现因材施教?可以把它分成两部分来实现。

第一块叫因材，也就是说我们讲的“识材”的概念。首先你必须对这个孩子有清晰的认知，他到底是什么样的特质，有什么样的特长、潜能或者不足，才可能给他进行因材施教。为了识材，我们要怎么样去做呢?以前的教育体系里面想做“识材”是靠老师的教学经验，经过和孩子一个学期甚至半个学期的接触之后，他会发现这个孩子有哪些长处，有哪些不足，但是缺点是显而易见的，老师需要有丰富的经验，但有责任心、经验丰富的老师毕竟是稀缺资源。怎么样能扩展成大众化的事情?目前教育科技的飞速发展，确实为我们提供了这样一种手段去实现。

我们希望沉淀出孩子的各方面数据，然后通过一个完整、个性化的孩子成长数据模型，去判断出这个孩子到底有什么样的潜质，有什么样的特长。目前从学科体系这一点来讲，我们已经初步实现为了“识材”而去沉淀数据这样一种路径。因为你要想真正了解一个孩子他到底是一个什么样的特性，除了学习行为数据之外，我们还要增加一些其他的模型概念，在“识材”这个角度上记录下孩子在成长过程中间所有的数据，然后给他做精细的诊断、测评和描述。有了大数据沉淀之后，我们就可以通过大数据挖掘给他做建模，为每一个孩子做出个性化的数字档案。

我们再来看施教的问题。得到这个孩子个性化模型之后，就可以针对他不同的特点去给他匹配教学资源或者教学方法。一般的途径有两种：一种是我们通过人去施教，一种就是通过人工智能。现在已经有很多的公司在做人工智能方面的尝试，但目前产品的成熟度不高。近期美国一所大学对人工智能专门做研究发现，人工智能的程度只能达到4岁婴儿的水平，还是处于一个初期或者发育期，但它确实能够解决部分替代人工作量的工作，这是一个发展的大趋势。

在施教环节，一方面是通过人工智能机器人，另一方面是通过人来教授。逻辑上来讲，我们可以通过施教的方式和手段采集学生的数据沉淀他的数据，包括进行大数据挖掘，建立他的个人数据模型，到匹配人机教授这种方式、手段，来实现因材施教。

要实现这一个事情，我们怎么样去落地?目前我们已经做了测评的软件，一个是推向公办体系的慧学云智能教学平台，一个是推向培训机构的慧学云智能学情诊断系统，还有一个是针对学生的慧学云智能提分王以及家长端App。它们最核心的模块就是我们的诊断测评体系，有了这些诊断测评的软件系统之后，我们还要在智能终端的数据采集的工具上面去下一些工夫，目前在慧学云课堂交互产品方面，分豆只有一个答题器，当然后期会更多，比如说要开发自己的智能终端去匹配我们的软件，目前我们已经在筹备成立硬件公司。

在人去教授的解决方案上，我们现在是通过另外一个模式，就是建一个联盟，找到更多的合作伙伴一起去实现对孩子成长的解决方案。因此，分豆目前所做的事情已经涉及到了软件、硬件和联盟。当然，为了做这些事情，不能缺少金融的支持。公司目前已经成立了两个基金，第一个是分豆不等天使基金，这个基金已经和教育部共同合作大学生创业大赛，一方面积累一些优质项目，另一方面储备一些优质人才。另外一个是分豆云创投，我们的全资子公司，如果有其他好的项目团队甚至是公司，我们是愿意和他在资本层面上结合，共同推进的。

目前，整个公司在软件、硬件、金融和联盟上面都已经做了初步的部署，甚至是大量的投入，我把它总结为四个字“软硬金联”。分豆教育已经从传统的经营产品的一家软件公司，向经营一个产业的大公司去迈进。

下一个十年的云智能教育蓝图

讲了这么多“因材施教”，其实是在讲“回归教育本质”，那么它与“重塑教育生态”有什么关系呢?我们认为有了“回归教育本质”这个实施过程，就能够实现教育生态重塑。举一个例子，目前中学阶段的教育生态，第一大块是校内的教学生态，包括政府、学校、老师、家长、学生，涉及到很多环节，在这个生态系统里面，家长对学生的学习情况其实是被动接受的，而且信息是不完整的。另外一块是校外的辅助教学生态，这个生态由孩子出了校门之后去培训机构学习而形成，对于这类小生态，他们同样存在着信息不通的情况，因为孩子在学校里面到底学了什么，有什么特长，培训机构是很难去全面掌握的。

我们能干的是什么?如果我们以孩子为中心，让孩子使用我们的产品和平台，通过我们所有的努力，把他们在公办体系里面所有的数据沉淀下来，他一切的全息影像数据都放在这个平台上，培训班或者说是家长也能够通过数据模型，去看清楚这个孩子到底缺什么，学到了什么，学到了什么程度。有了这么一个基础，以孩子为中心，沉淀下来的全息数据，我们就能够为政府、家长、学校、培训班提供孩子的全息影像，给他做针对性的提升，实现个性化的发展，从而自然实现了教育生态的重塑。

为了配合完成这么一个大使命，我们为自己画了一个大的事业蓝图，计划从幼儿教育一直到小学、初中、高中、大学、职业教育和国际教育，涉及了国内和国外各条教育战线产品线，覆盖的是全年龄段。

为了实现这么大一个事业蓝图，首先，我们给自己做了一个五年的战略规划，如果把这个使命转化成一个图形的解释，则分为三层，第一个是应用层，就是刚才讲的我们可能会要通过软件和硬件去实现孩子数据的采集。这个应用层里面是以学生为中心，围绕着教师、家长、学校、培训机构去做各种低幼软件的开发，甚至给政府部门提供智囊。第二和第三个层面，我们可以利用沉淀的数据去做教育的研究。有了大量的学生的数据，我们可以联合一些知名的高校，跟他们共同去研究教育及教学的解决方案，在教育的研究上面我们也是大有作为的。人工智能也是可以去大力发展的。未来人工智能会和教育紧密结合，是现有的教育信息化往下推进的发展方向。还可以形成云智能教育的行业标准。我们提出的“云智能教育”概念，希望凝聚各方力量，把“云智能教育”写入《国家中长期教育改革和发展规划纲要2020-2030年》，也就是说下个十年教育规划纲要里面。

2010年的时候，我们想干这个事情，所以就已经启动慧学云平台的研发。我们知道，数据沉淀的最大的场景其实是在公立学校，所以我们和公办体系要建立良好互动的关系，因此联合中国教育国际交流协会和全国三十多所名校，一起来研发这个教学平台。截至目前，我们的全线产品都研发出来了，并取得了和13个地市教育局的合作共建。

以上说了这么多，总结起来就是这样简单的12个字，“回归教育本质，重塑教育生态”。分豆是一家有理想、有情怀的公司，要干一件很大的事。我们要完成这项使命，虽然实践过程中，难度会很大，但我们有这样的信念，“事虽小，不为不成;道虽迷，且行且至”。

另外，实现这件大事，仅凭精神去做还不够，我们需要更多的人才，所以我们提出“尊贤思进，求变图存”，2015年是分豆教育大变革的一年，我们给它定位二次创业年，这个创业平台呼唤更多志同道合者和我们一起来推动发展。分豆将以一种开放的姿态来与大家合纵连横，共赢这片天地。

我的演讲到此结束，谢谢大家!