【衡水，2026年6月17日】舞台上，奇趣万物创始人张芳老师拉起主持人朱军的手，将一颗LED灯泡放进他摊开的掌心，引导他慢慢攥紧。指尖完全贴住灯泡的瞬间，白光“唰”地亮了起来。

这是2026衡水全龄幸福社区建设发展论坛暨雍锦云邸项目启动仪式现场的一个小插曲，也是张芳老师当天想表达的核心观点：科学教育，要让孩子真正动手验证，而不只是看。

当天，张芳老师受邀出席论坛并发表主旨演讲，同时参与了由主持人朱军主持的巅峰对话。论坛期间，奇趣万物旗下奇趣科学与奇趣读书落地衡水雍锦智慧城。

落地，比赋能更难

巅峰对话环节，四位嘉宾被问到同一个问题：AI科教，究竟是赋能力量更大，还是落地困难更多。张芳老师给出的判断是落地更难。

她的理由是，技术再先进，如果没有适配不同年龄、不同认知水平孩子的内容，就是空壳；科技馆体验再好，孩子回家后没有延续，效果也会打折扣。“工具会越来越强，但驾驭工具的内容体系，才是真正的核心变量。”她说。

从“生活半径”到“成长半径”

在主题演讲中，张芳老师提出了一个观察：过去家长选社区，看的是买菜方不方便、交通顺不顺；现在越来越多家长开始关心，孩子放学后去哪、周末在哪学习？

在她看来，真正有未来感的智慧社区，配套不能停在硬件设备这一层，孩子的成长生态同样要补上——这也是她接下来要拆解的“科学探究”与“科学阅读”两条线的出发点。

科学探究与科学阅读，两条线如何咬合

张芳老师认为，未来十年中国孩子最需要补上的是科学素养：能不能提出问题、观察现象、动手验证、用证据说话，以及失败了还愿不愿意再试一次。

奇趣科学是覆盖小学全阶段的课程体系，涵盖物理、化学、生物、天文、人工智能等主题，配套教材、师训、教具和赛事支持，是这套素养培养的载体。

而真正撑起“理解世界、表达世界”这一环的，是奇趣读书的科学分级阅读体系。

奇趣读书联合中国科学院、北京大学专家团队，建立CQL奇趣值中文AI阅读测评体系，覆盖5至12岁完整成长路径，分级书目超六万册，持有7项国家发明专利。孩子打开奇趣读书馆APP，第一步永远是测评，系统根据结果推荐适合当前阶段的书，读完再测、再推进。

张芳老师在现场举过一个例子：都是三年级的孩子，但读的书一定不一样。这正是她反复强调的“千人千面”——好的阅读不该是同龄孩子读同一本书、做同一套题。

孩子在科学课上动手验证，在阅读中补充认知，再把读到的知识用到实践里，这是两条线设计的初衷。

千人千面，因材施教怎么落地

具体到方法上，奇趣读书做的是中文阅读能力测评、书籍定级、正版书目精准匹配，再加上AI与人工双轨伴读，帮每个孩子找到适合自己的阅读路径。

张芳老师说，孩子既要会探究世界，也要会理解世界、表达世界——不光读进去，还要读明白、讲得出、会思辨。这才是她定义的“科学阅读”。

社区配套，不只是硬件

对于雍锦智慧城这次落地，张芳老师在巅峰对话末尾用一句话做了总结，回应主持人朱军关于“三年后的科技馆”的提问：“三年后，我希望它成为每个家庭周末的第一选择——孩子在这里探索科学，家长在这里学习AI，一家人一起成长。”

关于奇趣万物

奇趣万物是一家专注青少儿科学教育与中文阅读能力培养的教育科技公司，旗下两大核心业务为奇趣科学与奇趣读书。奇趣科学聚焦小学全阶段科学探究课程；奇趣读书联合中国科学院、北京大学专家团队建立CQL奇趣值中文AI阅读测评体系，持有7项国家发明专利，致力于通过精准测评与分级匹配，实现因材施教的阅读教育。